首批最具影响力校长入选名单，火热报名持续中！

Original Karry 新学说 2021-12-23

文|Karry

新学说自2016年发起首届“最具影响力校长评选”活动以来，已连续三年举办这一活动，在国际教育圈引起极大轰动，获得了社会的高度关注，其影响传导至全国各地，更有海外民众参与投票，在国内外掀起一股踊跃推举国际学校行业校长典范的旋风。而在VIS大会期间举行的评选颁奖礼，更被誉为国际教育界的“奥斯卡”活动。

今年9月16日，新学说发起第四届“最具影响力校长”评选活动，征集报名。评选自启动以来，已有10余名校长被提名“2019最具影响力校长”。

在开通投票通道前，小编将细致地为大家逐一介绍被提名的校长，分享他们的“教育之路”。

今天将为大家介绍第一批被提名的五位校长（按学校报名顺序排序）

海南枫叶教育大区首席执行官兼总校长 王金英

凤凰城中英文学校校长沈建军；

北京君诚国际双语学校总校长 陈晓民；

宁波赫威斯肯特学校校长 徐未华；

海亮外国语学校校长 朱红胜。

王金英

海南枫叶教育大区首席执行官兼总校长

个人简介

王金英，女，1964年出生，中共党员。毕业于哈尔滨师范大学，后到东北师范大学进修研究生课程。曾到加拿大、美国、澳大利亚、韩国考察学习。曾被评为黑龙江省鸡西市专业技术拔尖人才、黑龙江省骨干校长，黑龙江省教育科研先进个人，全国煤炭系统百名优秀校长之一、黑龙江省鸡西市党代表、辽宁省大连市金州区政协委员、重庆市永川区名校长，永川区人大代表、枫叶教育集团最高荣誉勋章。

现任海南枫叶教育大区首席执行官兼总校长。

与枫叶教育集团

王金英1987年参加工作，1994年任黑龙江省鸡西市杏花学校书记兼校长（初小学），1998年任杏花一中校长（完全中学，省煤管局重点学校）。在企业办学最困难的时候，率先将学校改为企办民助学校，更名为鸡西市杏花精英中学。

2002年7月，王金英放弃了公办学校校长职位，应聘到北京语言大学大连附属中学，2003年1月学校因故停办被枫叶国际学校收购，顺势加盟到大连枫叶国际学校。这十七年间，枫叶国际教育顺应了时代发展的需求，不断发展壮大，从95年建校的14名学生，发展到目前的41000多名学生，由一所学校到一百所学校，从大连一个城市发展到现在国内、外24个城市。六五规划末枫叶教育集团全球学校将达到10万人规模，会成为全球基础教育领域规模最大的国际学校。枫叶发展24年，总结提炼了适合国际精英人才培养目标的五大体系：文化体系、课程体系、育人体系、人才体系、发展体系。全体枫叶人秉承诚信精神、创新精神、职业精神、执行精神，与枫叶风雨同舟，共同发展。根据枫叶发展的需要，王金英曾任大连枫叶国际学校初中部校长、大连枫叶国际学校园区总校长，重庆枫叶国际学校园区总校长，参与了上海枫叶国际学校的创建。

在大连枫叶初中部任校长期间，王金英带领全体教师研究出了初中11门课程的17种教学模式，研究出了高效的集体备课流程，学校各学科成绩名列大连甘井子区前茅；在大连枫叶国际学校任园区校长期间，大连枫叶高中男校、女校人数达到了历史最高值近3000人，2012年大连枫叶国际学校被评为大连市国际教育特色学校。

重庆枫叶国际学校2009年建校，五年时间只有600多人，2014年7月王金英被调入重庆枫叶校区，利用四年时间，内强质量，外拓市场，打造特色，精心服务，以良好的口碑使学校递增1000余人。王金英被评为重庆市永川区名校长、重庆市永川区人大代表。撰写的论文《秉要执本创新先行—-“中学生核心素养”的枫叶表达》、《国际教育本土化的实践与探索》在中国智慧工程研究会全国名师名校名校长总课题组举办的“全国中小学名师教学成果创新评选”展示活动中均荣获一等奖。

2017年2月、2018年2月枫叶教育集团在海南两次收购了两个教育园区（五所学校），于2018年6月20日成立了枫叶教育集团第一个教育大区--海南枫叶教育大区，按照枫叶教育集团的发展战略，到六五规划末将在全国建立十个教育大区，因此，第一个大区的建立在枫叶教育发展史具有重大战略意义。王金英又接过海南教育大区首席执行官兼总校长的重任继续前行。目前大区共有6800多名学生，包括幼儿园、小学、初中、国内高中和国际高中。海南教育大区在没有经验可借鉴的情况下，边实践，边总结，努力向高端型、外向型转型，为枫叶教育六五期间大区制发展提供可借鉴的经验，为海南自贸区建设做出应有的贡献。

沈建军

凤凰城中英文学校校长

个人简介

沈建军，博实乐教育集团广州市增城区凤凰城中英文学校校长, 华南师范大学英语教育硕士，国际文凭组织亚太地区DP大学预科项目考试巡视官，PYP小学项目文件审核官、培训官和授权访问官，广州市卓越中小学校长促进工程实践导师，UCL伦敦大学学院领导力课程讲师，广东省外国文学学会现代英语文学（文化）教育委员会发起人，曾获广东省优秀民办教师、广州市优秀教育工作者和碧桂园杰出员工等荣誉称号。

发表和获奖的论文有《初中英语报刊阅读教学阅读策略训练》、《高中英语情景教学的准备工作》、《英语语法教学与课型安排》、《用图示解释英语语法现象的尝试》、《引进IB的意义》等。编写的《英语同步听力教程·初二分册》由中国人民大学出版社出版发行。

教育经历

沈校长1987年参加工作，在长达30年的教学生涯中，有18年浸润在国际教育领域的领导岗位上，历任广东碧桂园学校国际部校长、华南碧桂园学校初中部校长和凤凰城中英文学校副校长、校长。

他是国内最早从事IB教育的学者之一，也是为数不多的熟谙IB三个项目的国际教育从业者。2000年，他创办了广东碧桂园学校国际部，并于次年获得了国际文凭大学预科项目的授权。他担任部门校长和DP协调员，兼任英语B和拓展性论文的教师，为针对中国本土学生开展IB教育做出了诸多有益的尝试，如设立大学升学指导、海外三个月英语培训，DP预备年教育、用中文完成拓展性论文等。2005年，他出任凤凰城中英文学校副校长，开始了国际文凭项目PYP和MYP的研究，获得了时任国际文聘组织亚太地区学校服务总管Marcia博士和PYP项目经理Monita博士的青睐，于2013年被举荐作为全球7个代表之一参加了在荷兰海牙IB课程总部举行的有关三个项目连续性的研讨会。在他的不懈努力下，凤凰城学校PYP小学项目也于2016年7月获得了授权，MYP项目于2018年11月1日进行咨询访问，已于2019年7月得到正式授权。

作为IB官员，每年5月他都飞到全国各地巡视DP国际考试，确保试卷的完整性、考试操作的规范化和学术诚信的落地。由他主导的PYP亚太地区区域工作坊和校内培训主要有针对协调员和校长的PYP管理培训和针对教师的PYP实施、教与学、评估等一类和二类培训，数量达十次之多。

关于现在

他的教育理念：每个人以自己的速度取得进步。

凤凰城中英文学校是九年一贯制的国际化学校，是中国大陆地区首批剑桥英语学校和广州市“博雅教育”特色学校，现有学生4300人。

领导这样一所超大型学校，沈校长提出，在保证国家课程的基础上，实施IB国际教育。坚持全人教育，通过塑造性格、丰富学识、提供锻炼机会，帮助每个孩子以自己的速度取得进步，并在不断变化的，不可预测的世界上面对挑战取得胜利。培养具有中国文化底蕴和国际情怀的终身学习者。他们不但学业优秀，而且养成了阅读习惯，掌握了健身技能，提高了艺术修养。

陈晓民

北京君诚国际双语学校总校长

个人简介

毕业于广州中山大学后留学美国，五年内获得美国波士顿大学物理学哲学博士与美国加利福尼亚大学桑塔芭芭拉分校电子与计算机工程学哲学博士。前任世界著名的美国朗讯科技贝尔实验室研究员，1998年凭借互联网络交换技术的贡献获得贝尔实验室总裁大奖最高金奖。

2000年回国创业互联网站，网络通讯，担任欧盟委员会信息化专家，参与中国欧盟信息社会合作项目。被瑞士巴塞尔大学国际社会与教育电视媒体论坛邀请讲学《全球化教育》。著有《如何将孩子送进世界一流大学》。

2010年再次赴美参与创立获得《Red Herring》杂志评比“2013年欧洲私营百强企业”称号的云计算绿色建筑软件公司 Sefaira Inc. ，并深入考察纽约市基础教育。国内多家主流媒体报纸杂志著有专栏《放想全球》、《管理王道》、《晓之以理》。全国《通用技术课程》教材编写组专家成员。创办国际学校将50%毕业生送进美国前40名大学、75%进入前50名大学。

个人陈述

除了教育之外，我从事过不同的行业和诸多工作。很难想象有其他一个行业能像教育一样被误解成很容易，也没有一个行业一样像教育一样实施起来那么难，具有挑战性。教育尚不是一门优雅严谨的科学，但其中的技术细节和千百年来的实践积累完全不亚于最高深的火箭科学。教育是一门灵魂的架构艺术，她的成效变化差异在今天已经不是简单应试的几分差距或者“211”和“二本“院校之间差距，而是在”黑天鹅“势力主宰下的知识型经济中，几何级数的创造力天壤之别。教育无疑是今天各行各业中挑战性最大的行业，也是最被误解的行业，怎样让理解这些挑战而与学校形成伙伴共同应对，怎样让教师们认识到手中掌握着影响孩子人生的力量并用好这股力量，成为了一个教育管理者的使命、我的使命。

十年前，我从撰写一本《如何将孩子送进世界一流大学》开始走进国际教育。从一开始，我的理性分析就断定：每一位中国孩子都具备进入世界一流大学的潜质。每位中国孩子所缺的只是在合适的时候碰到一位明师，得到合理的指导，找到一所适合自己的国际化学校，通过课程而不是捷径通往入口本来就宽泛的世界一流大学。在我的国际教育实践中，我正是秉承这样的理念帮助一批批又一批看似平凡的中国学子实现了自己的世界一流大学梦。

此时此刻，我需要超越“通过世界一流大学”的目标，与君诚学校辛勤的园丁们协同努力，用探究型学习和深度交互的教法再造课堂教学，将二十一世纪的技能培养作为办学的真北。这意味着在未来，君诚学子能在人生最重要的阶段学会掌握影响人生最重要的技能，只有这样下一代才能超越我们，他们的大学生涯才不再是我们求学时的再做，而是提前到来的人生闪光时刻。

徐未华

宁波赫威斯肯特学校校长

个人简介

徐未华，哲学学士，法律硕士，毕业于浙江师范大学。25岁开始担任浙江省象山中学副校长，32岁任象山县教育委员会主任、党委书记，象山县人民政府办公室主任等职。现任宁波赫威斯肯特学校校长，宁波大学兼职硕士生导师。

徐校长专业突出，曾荣获宁波市教育系统改革开放以来第一批教坛新秀和宁波市优秀青年教师称号。近年来，精耕于基础教育阶段的国际合作和交流的理论研究和学校管理实践，提出“引进、吸收、融合、创新”的国际教育办学理念和“国际教育大教育观”、“普及型国际教育”等具有新意的教育观点，受到各方的热切关注和好评，其理论研究成果分获国家教育部教育科研二等奖和浙江省教育厅科研二等奖。

教育经历

创适合孩子的教育，办学生喜欢的学校。探索通过学习和借鉴先进的教育理念，引入先进的教育模式和评估体系，从构建和完善服务家长和学生服务体系着手，以培养自信和养成习惯为重点，帮助那些被传统价值观认为“普通” 的孩子，学的更好，走的更远，找到属于自己的梦想。

创校5年，徐校长领导下的宁波赫威斯肯特学校从三十余位学生扩大到近千名学生，从8位老师扩充至如今的百余位优秀骨干教师，学校先后被评为浙江省基础教育开放和合作交流先行者、宁波市教育国际合作与交流改革试验项目、学生综合能力提升最快的示范性国际化双语学校。连续三届毕业学生 100% 的美国大学 TOP100 录取率；其中有60% 同学被美国 TOP50 大学录取，获得140 个 TOP50 Offer。毕业学生获347 万美金海外大学奖学金，折合人民币 2510万元；港大全额奖学金 90万港币。530 余份世界名校Offer，全部来自美国前100高校，及英国、澳大利亚、加拿大、新加坡、瑞士、中国香港等知名学府。凭借骄人的升学业绩和喜人的办学成果，2018年，肯特学校荣登2018大陆出国留学最强中学TOP100榜单，位列全国私立学校34位，是浙江省唯一一所入围的私立国际学校。

教育理念

宁波赫威斯肯特学校校长徐未华先生以《融合与创新，中国国际化学校发展的正确路径》为主题，从国际化学校面临的问题、现实条件以及选择的路径三个方面对国际化教育进行了深度解析。

什么是好教育：适合孩子的教育，就是最好的教育。

成功的父母：每一个父母，只要在自己能力范围内，把孩子教育成为一个愿努力、明事理的人，就是成功!

优秀的孩子：塑造自信，看见优势，专注发展，改变习惯，坚守梦想！

朱红胜

海亮外国语学校校长

个人简介

朱红胜校长，优秀中共党员，中国人生科学学会学校品牌发展委员会副秘书长，中国教育发展战略学会教师发展专业委员会理事，浙江省民办教育协会优秀校长，市骨干青年教师，优秀教育工作者。

教育经历

朱红胜校长是一位极富教育情怀和至高教育梦想的教育改革者，2000年参加工作至今，深度涉足基础教育、国际教育、教育培训、教师培训、出国留学业务、学校管理等大教育领域，对中国12年一贯制双语教育体系建设和多体系国际课程融合有深度研究，对于打造适合中国学生的国际化教育有独特的见解和卓越的实践经验。

朱红胜校长自2012年起倡导“未来教育”概念，以“为未来而教育”为自己的教育使命，以“培养具有中国素养、理解世界规则、拥有未来视野的世界公民”为教育目标，率领团队在教育理念、教育目标、教育体系、课程架构、教育模式、评价模式、以及学校文化等方面进行系统性改革和立体式构建，构建了一套开放型、多元化、个性化、订制式12年一贯式高端教育体系，率先推行“一生一课表、一人一规划”高端订制教育模式，打造多体系、多外语、多学制的多元开放教育环境，完美解决了中外教育理念和教育模式的冲突，赢得了社会和家长的高度认可。

关于现在

朱红胜校长敢为人先，率先做到“六个打破”和“三个一”。“六个打破”指打破学段限制，实施一贯制教育体系，根据学生能力，实行多学制模式；打破年级和班级概念，实行课程走班和混龄管理；打破校园空间局限，构建大校园和大教育体系，校园内外教育联动；打破师生概念，构建能者为师、人人为师、终身学习的开放教育模式；打破成绩桎梏，重批判思维和实践能力教育；打破课程局限和教材核心，以学生生涯为基准，课程以满足学生能力和终身发展为原则，重视课程融合和培养目标。“三个一”指一种体系，一个空间，一个变量，构建了可供学生自主选择，多向发展且适应于人类进步和未来发展的课程体系。

为满足学生的个性学习需求，朱红胜创新性推行学院制概念，创建音乐、美术、运动、科技、外语和成长教育六大专业学院，打破传统教务管理模式，实现专业课程专业管理，同时推出学生委员会、学生俱乐部、模拟公司、模拟法庭、模拟政协、模拟联合国等学生社团，让学生在综合发展方面得到最大化提升。

因其先进的教育理念和切实有效的教育模式，2012年2月至今，朱红胜校长带领团队利用7年时间，将海亮国际教育从仅有232名学生的高中国际部发展成为拥有四所国际化学校5000余名中外学生的12年一贯制国际教育群。

加入评选

第四届“最具影响力校长评选”活动已经开启，以下为评选标准、评选流程及报名方式详情。

评选标准

1. 行业模式创新：

能够引导国际学校不断改革发展，创新建设国际学校课程、教学和管理模式；

2. 行业理念引导：

对于国际教育行业有独到见解，能深入透析国际学校现状，引领行业未来发展；

3. 行业会议发言：

大型教育行业会议主要发言人、主持人和主要参与者等；

4. 行业口碑：